En esta entrada me gustaría desarrollar las ideas vistas en clase relativas a la
realización de un proyecto, vistas y expuestas en clase en los primeros días de
clase, como parte del primer bloque de la asignatura: el estudio y desarrollo de
un proyecto artístico.
Empezaré con la definición, ¿qué es un proyecto? e+Este
término se define como la idea plasmada o representada, en cualquier ámbito,
primero sobre el papel (mapa conceptual, brain storming, etc), y más tarde
desarrollada a nivel físico como prueba de que funciona, ya sea mediante
maquetas, borradores, bocetos, etc.
Para una mejor comprensión de este concepto,
hemos realizado en clase análisis de proyectos de diversas formas, conceptos y
metodologías de numerosos artistas. Analizamos la obra de Juan Zamora, el
proyecto de Jonnet Middleton (Naturaleza y espacio urbanos, la materia), a modo
de lectura; el trabajo del grupo AES+F a través de distintos proyectos como
"Islamic proyect", "Mare Mediterraneum" o "Defilé", entre muchos otros. Otro
ejemplos podrían ser el análisis del proyecto "Crochet Coral Reef", de Margaret
y Christine Wertheim.
De esta manera pudimos ver el amplio abanico de
posibilidades tanto conceptuales como técnicas a la hora de realizar un
proyecto, de tratar de representar una idea mediante cualquier técnica
artística, y cómo ambos conceptos están muy estrechamente relacionados entre sí,
y se ayudan mutuamente para encontrar la mejor manera de transmitir esa idea, ya
que el arte nos permite señalar y transformar la realidad.
Además de todo esto,
estudiamos de dónde surgen las ideas y cuál es el proceso y las fases de la
creación.
Para la explicación de esta parte, adjunto una foto con los apuntes que tomé en clase ese día:
Por último, voy a desglosar las "fases de la creación":
- Cuestionamiento (surge la duda o la idea)
- Información (Datos e investigación)
- Gestación (digestión o desarrollo)
- Iluminación
- Revisión (crítica)
- Elaboración (comprobar que funciona)
- Socialización (muestra del trabajo)
Cabe mencionar la apreciación explicada en clase de que la mayoría de gente se queda en la fase 4, y no termina de llegar o desarrollar a la las siguientes tres fases, pero, que para considerar un proyecto o una creación artística, es necesario pasar por todas las siete fases.


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